Ensino Médio

Desenvolva habilidades com o uso de calculadoras Casio numa abordagem totalmente nova

Utilize a calculadora com metodologias ativas, incentivando os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a terem iniciativa, a debaterem, tornando-se responsáveis pela construção de conhecimento com o apoio da calculadora.

Metodologias ativas com a calculadora

Incentive atividades com calculadora para aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além

Conecte a calculadora a momentos de reflexão

Integre a calculadora a situações que levem os estudantes à reflexão e à sistematização, para que se inicie um processo de formalização. A BNCC fala que é importante utilizar as tecnologias, incluindo a calculadora, o como fazer fazemos na Casio.

Pensando com a calculadora para desenvolver ideias matemáticas

A calculadora pode ser usada em tarefas exploratórias para desenvolver objetos e ideias matemáticas, bem como desenvolver ideias dos componentes de Física, Química e Biologia e até mesmo em outras áreas.

Pensar com a calculadora alinhado à BNCC

A Base Nacional Comum Currícular recomenda o uso de calculadoras e que estejam integradas a situações que propiciem a reflexão, contribuindo para a sistematização e a formalização dos conceitos matemáticos.

A divisão educativa da Casio apoia instituições educacionais para que possam integrar a calculadora através da sessão de formação, formações para professores e planos de aula.

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Metodologias ativas com a calculadora

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Pensando com a calculadora para desenvolver ideias matemáticas

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"Porque a BNCC não te diz como fazer. A BNCC diz que é importante que se use [calculadoras]. É importante que se leve para sala de aula as tecnologias, a calculadora ou uma planilha. Mas o como fazer, isso ela [a BNCC] não faz. O como fazer é o que a gente faz na Casio. "

"Ele [o estudante] precisa ter todo um conhecimento matemático para que ele possa inserir os comandos na calculadora. A medida que a gente vai trabalhando com esses comandos matemáticos, ele vai desenvolvendo o seu raciocínio lógico-matemático ."

"Eu fico ansiosa esperando cada formação, porque eu saio renovada e aprendendo mais a cada formação. Porque nós educadores somos eternos estudantes."