Calculadora Gráfica em Currículos que Valorizam o Pensar Matemático

Professor(a), cada vez mais surgem currículos que valorizam o pensar matemático e pedem algo além do cálculo correto. Eles valorizam interpretação, argumentação, investigação e uso consciente da tecnologia. Um exemplo disso é o International Baccalaureate Diploma Programme, um currículo internacional adotado por muitas escolas no Brasil e no mundo. A lógica que ele propõe vale […]

Como o uso de tabelas fortalece a modelagem matemática no Ensino Médio

A modelagem matemática no Ensino Médio aparece como um dos grandes objetivos do currículo: usar a Matemática para representar, analisar e resolver problemas do mundo real. Na prática, porém, muitos professores percebem um desafio recorrente. Os alunos até conseguem fazer cálculos, mas têm dificuldade em construir modelos com significado, explicar relações e justificar escolhas. É […]

O que muda quando a calculadora entra com intenção na aula de Matemática

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O que muda quando a calculadora entra com intenção na aula de Matemática? Se você é professor ou professora de Matemática, é bem possível que essa ideia já tenha passado pela sua cabeça em algum momento. A intenção estava ali. A BNCC fala do uso de tecnologia, a escola incentiva, os alunos já usam calculadora […]

Atualização fx-CG100 – OS 2.1

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Para estudantes, aprender com o apoio de recursos visuais e interativos pode tornar conceitos matemáticos mais compreensíveis. Para professores, ferramentas que facilitam a exploração e a comparação de ideias contribuem para aulas mais dinâmicas e organizadas. Nesse sentido, pequenas melhorias no funcionamento de uma calculadora gráfica podem fazer diferença no processo de aprendizagem. A atualização […]

Como criar função composta na ClassWiz?

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Você já considerou o uso da calculadora para ensinar função composta de forma prática em sala de aula? No 1º ano do Ensino Médio, em geral, os alunos já apresentam maior autonomia no uso de diferentes recursos de aprendizagem. Esse contexto favorece a integração de ferramentas tecnológicas ao ensino da matemática, especialmente quando observamos as […]

Como integrar a calculadora na sala de aula

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O que você acha de integrar a calculadora na sala de aula? Como trazer esse recurso a outras abordagens de ensino? Essas são reflexões cada vez mais presentes no cotidiano do professor. Ao longo da prática docente, é comum buscarmos novas formas de tornar as aulas mais significativas, especialmente ao trabalhar conteúdos que podem ser […]

A calculadora científica no Ensino Superior

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A importância de uma boa escolha dessa ferramenta. A calculadora científica é uma ferramenta essencial que desempenha um importante papel no Ensino Superior, especialmente em cursos que envolvem disciplinas das áreas de Ciências Exatas, Engenharia, Matemática e outras Ciências Aplicadas. Desde a sua invenção, a calculadora científica tem se destacado como uma aliada valiosa no […]

O que exatamente faz um pesquisador?

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Essa é uma pergunta que qualquer pessoa que não esteja diretamente vinculada ao meio acadêmico poderia fazer…No entanto, mesmo que tenha ficado no senso comum, essa resposta apareceu, pelo menos na área de Biológicas, durante o período pandêmico, nos anos de 2020 e 2021. Foi noticiado o incansável trabalho de médicos, enfermeiros, técnicos de enfermagem, […]

CASIO na Bett 2024: Transformando a Educação com Tecnologia

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A Bett 2024, a maior feira de tecnologia educacional da América Latina, foi um marco importante para a CASIO. Realizada em São Paulo, a feira reuniu um público diversificado de educadores, instituições e escolas, proporcionando um ambiente propício para a troca de conhecimentos e inovações. A CASIO teve a oportunidade de apresentar suas soluções educacionais, […]

"Porque a BNCC não te diz como fazer. A BNCC diz que é importante que se use [calculadoras]. É importante que se leve para sala de aula as tecnologias, a calculadora ou uma planilha. Mas o como fazer, isso ela [a BNCC] não faz. O como fazer é o que a gente faz na Casio. "

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Ana Cláudia Cossini Martins

Professora Especialista em Currículo (Física)
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

"Ele [o estudante] precisa ter todo um conhecimento matemático para que ele possa inserir os comandos na calculadora. A medida que a gente vai trabalhando com esses comandos matemáticos, ele vai desenvolvendo o seu raciocínio lógico-matemático ."

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Maria Regina Duarte Lima

Professora Especialista em Currículo (Matemática)
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

"Eu fico ansiosa esperando cada formação, porque eu saio renovada e aprendendo mais a cada formação. Porque nós educadores somos eternos estudantes."

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Paula Roberta Pereira da Silva

Professora Componente Física
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo