Calculadoras nas aulas de Matemática: reflexões sobre a utilização
A matemática é uma disciplina fundamental na educação básica e superior. Ela não só desenvolve habilidades de raciocínio lógico como também é essencial para diversas áreas do conhecimento e profissões. Com o avanço da tecnologia, os recursos didáticos utilizados nas aulas de matemática evoluíram significativamente, e a calculadora tornou-se um desses recursos indispensáveis. Mas como […]
Atividade de estatística para alunos do Ensino Médio
Uma atividade de estatística para alunos do Ensino Médio: precipitação de chuvas e casos de dengue na cidade de Bauru. Este trabalho apresenta um relato de experiência acerca de uma atividade desenvolvida com estudantes da segunda série do Ensino Médio. Como metodologia para a elaboração e aplicação da atividade, nos apoiamos no uso de tecnologias […]
Conceitos estatísticos de média, moda e mediana utilizando uma calculadora científica
Uma proposta de atividade de Estatística para alunos do Ensino Médio: Uma abordagem investigativa com calculadora científica. Este artigo apresenta uma proposta de atividade de estatística para ser desenvolvida com alunos do primeiro ano do Ensino Médio, voltada para discussão dos conceitos estatísticos de média, moda e mediana utilizando uma calculadora científica, modelo Classwiz FX-991LA […]
Pesquisas sobre o uso de calculadoras no ensino de Matemática
Estado da arte das pesquisas sobre o uso de calculadoras no ensino de Matemática. A pesquisa realizada nesse artigo tem por objetivo, selecionar, analisar e discutir alguns dos trabalhos produzidos em nível de Pós-Graduação no Brasil, apresentando um panorama constituído por pesquisas, das quais propostas didáticas estivessem vinculadas ao uso de calculadoras científicas e/ou gráficas, […]
Calculadora científica e gráfica no ensino de Matemática
Calculadora científica e gráfica no ensino de Matemática: Um ensaio teórico. Esse artigo objetiva discutir o percurso inicial de um projeto temático com foco no uso das calculadoras gráficas e científicas para o ensino de Matemática. Na discussão dos dados, apresenta-se uma análise crítica acerca dos materiais oficiais do Estado de São Paulo para o […]
Função polinomial de 2º grau
Aprenda como realizar cálculos de função polinomial de 2º grau na calculadora ClassWiz neste passo a passo. No post anterior, vimos um pouco a respeito da utilização da calculadora científica como uma possibilidade para ensinar a função polinomial de primeiro grau. Neste, veremos a respeito da função quadrática, ou seja, a função polinomial de segundo grau. […]
Função polinomial de 1º grau
Aprenda como realizar cálculos de função polinomial de 1º grau na calculadora ClassWiz neste passo a passo. Caro(a) professor(a), Que tal utilizarmos a calculadora científica como um recurso tecnológico que possa auxiliar na compreensão dos alunos e a explorar funções? Sabemos que a introdução e a contextualização das funções, como relação de dependência entre seus […]
O que é letramento matemático e como desenvolvê-lo com a calculadora?
Certamente, você já ouviu falar sobre “letramento matemático” ou “literacia”, mas o que este termo significa? Como ele aparece na Base Nacional Comum Curricular? Há alguma possibilidade de relacionar este termo com a utilização de calculadoras? Segundo o PISA (2010) O letramento matemático refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática […]
Ferramentas digitais a serem utilizadas pelos professores
Você já parou para pensar sobre os impactos dos avanços tecnológicos em sala de aula? Pois é, devido a essas mudanças advindas da internet rápida, acessibilidade a dispositivos móveis e alguns efeitos da globalização, a sociedade tem sido impactada por essas mudanças, de diversas maneiras e, obviamente esses impactos refletem no campo educacional, o que […]
O uso da calculadora em outros países
Nos dois conteúdos anteriores, trouxemos algumas discussões a respeito de como a calculadora é tratada na BNCC e na articulação com a resolução de problemas, mas essa é uma perspectiva brasileira. Katia Smole, Cristiane Chica e Cristiane A. Ishihara, em 2019, também discutiram a respeito do uso ou não uso da calculadora em sala de aula. […]
