Tecnologias digitais no ensino de Matemática

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As tecnologias digitais no ensino de Matemática podem ampliar as formas de explorar conceitos, representar ideias e resolver problemas. Entre esses recursos, as calculadoras costumam ser associadas à realização de operações. Mas será que elas também podem ajudar os estudantes a investigar relações matemáticas e construir conhecimento? Essa questão está no centro do material Tecnologias […]

Tecnologia na educação: como integrar recursos ao projeto pedagógico

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Tecnologia na educação envolve mais do que a presença de dispositivos eletrônicos em sala de aula. Com o surgimento e o desenvolvimento de novos recursos, é natural que haja debates sobre as vantagens de utilizá-los. A questão central é compreender que inserir tecnologia é diferente de integrá-la ao projeto pedagógico. A simples disponibilidade de computadores, […]

"Porque a BNCC não te diz como fazer. A BNCC diz que é importante que se use [calculadoras]. É importante que se leve para sala de aula as tecnologias, a calculadora ou uma planilha. Mas o como fazer, isso ela [a BNCC] não faz. O como fazer é o que a gente faz na Casio. "

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Ana Cláudia Cossini Martins

Professora Especialista em Currículo (Física)
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

"Ele [o estudante] precisa ter todo um conhecimento matemático para que ele possa inserir os comandos na calculadora. A medida que a gente vai trabalhando com esses comandos matemáticos, ele vai desenvolvendo o seu raciocínio lógico-matemático ."

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Maria Regina Duarte Lima

Professora Especialista em Currículo (Matemática)
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

"Eu fico ansiosa esperando cada formação, porque eu saio renovada e aprendendo mais a cada formação. Porque nós educadores somos eternos estudantes."

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Paula Roberta Pereira da Silva

Professora Componente Física
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo