Possibilidades Pedagógicas com a Calculadora Gráfica: Estatística e Regressão Linear
Professor(a), quando você trabalha estatística e regressão linear em sala, que tipo de aula costuma acontecer: uma aula de contas ou uma aula de conversas matemáticas? Essa pergunta é importante porque estatística não é apenas um conjunto de técnicas — ela é uma forma de ler a realidade por meio de dados. E é justamente […]
Calculadora Gráfica em Currículos que Valorizam o Pensar Matemático
Professor(a), cada vez mais surgem currículos que valorizam o pensar matemático e pedem algo além do cálculo correto. Eles valorizam interpretação, argumentação, investigação e uso consciente da tecnologia. Um exemplo disso é o International Baccalaureate Diploma Programme, um currículo internacional adotado por muitas escolas no Brasil e no mundo. A lógica que ele propõe vale […]
O que muda quando a calculadora entra com intenção na aula de Matemática
O que muda quando a calculadora entra com intenção na aula de Matemática? Se você é professor ou professora de Matemática, é bem possível que essa ideia já tenha passado pela sua cabeça em algum momento. A intenção estava ali. A BNCC fala do uso de tecnologia, a escola incentiva, os alunos já usam calculadora […]
Como criar função composta na ClassWiz?
Você já considerou o uso da calculadora para ensinar função composta de forma prática em sala de aula? No 1º ano do Ensino Médio, em geral, os alunos já apresentam maior autonomia no uso de diferentes recursos de aprendizagem. Esse contexto favorece a integração de ferramentas tecnológicas ao ensino da matemática, especialmente quando observamos as […]
Como integrar a calculadora na sala de aula
O que você acha de integrar a calculadora na sala de aula? Como trazer esse recurso a outras abordagens de ensino? Essas são reflexões cada vez mais presentes no cotidiano do professor. Ao longo da prática docente, é comum buscarmos novas formas de tornar as aulas mais significativas, especialmente ao trabalhar conteúdos que podem ser […]
A calculadora científica no Ensino Superior
A importância de uma boa escolha dessa ferramenta. A calculadora científica é uma ferramenta essencial que desempenha um importante papel no Ensino Superior, especialmente em cursos que envolvem disciplinas das áreas de Ciências Exatas, Engenharia, Matemática e outras Ciências Aplicadas. Desde a sua invenção, a calculadora científica tem se destacado como uma aliada valiosa no […]
Calculadoras nas aulas de Matemática: reflexões sobre a utilização
A matemática é uma disciplina fundamental na educação básica e superior. Ela não só desenvolve habilidades de raciocínio lógico como também é essencial para diversas áreas do conhecimento e profissões. Com o avanço da tecnologia, os recursos didáticos utilizados nas aulas de matemática evoluíram significativamente, e a calculadora tornou-se um desses recursos indispensáveis. Mas como […]
Atividade de estatística para alunos do Ensino Médio
Uma atividade de estatística para alunos do Ensino Médio: precipitação de chuvas e casos de dengue na cidade de Bauru. Este trabalho apresenta um relato de experiência acerca de uma atividade desenvolvida com estudantes da segunda série do Ensino Médio. Como metodologia para a elaboração e aplicação da atividade, nos apoiamos no uso de tecnologias […]
Conceitos estatísticos de média, moda e mediana utilizando uma calculadora científica
Uma proposta de atividade de Estatística para alunos do Ensino Médio: Uma abordagem investigativa com calculadora científica. Este artigo apresenta uma proposta de atividade de estatística para ser desenvolvida com alunos do primeiro ano do Ensino Médio, voltada para discussão dos conceitos estatísticos de média, moda e mediana utilizando uma calculadora científica, modelo Classwiz FX-991LA […]
Pesquisas sobre o uso de calculadoras no ensino de Matemática
Estado da arte das pesquisas sobre o uso de calculadoras no ensino de Matemática. A pesquisa realizada nesse artigo tem por objetivo, selecionar, analisar e discutir alguns dos trabalhos produzidos em nível de Pós-Graduação no Brasil, apresentando um panorama constituído por pesquisas, das quais propostas didáticas estivessem vinculadas ao uso de calculadoras científicas e/ou gráficas, […]