Neste artigo pretende-se, através de uma revisão de literatura inicial, apresentar afirmações, teorias e proposições acerca das Tecnologias Digitais para o ensino e aprendizagem de Matemática.

Nessa revisão serão analisadas as calculadoras enquanto recurso pedagógico e Tecnologia Digital. Através das dissertações, artigos e teses elencados para dar sustento à revisão inicial, será identificado que as calculadoras são recursos que, comumente, passam despercebidos no escopo metodológico do professor.

Também nesse viés será abordado alguns paradigmas que ocorrem na implementação desse recurso tecnológico. A intenção principal do artigo é articular as dissertações, teses e artigos de modo a traçar um fio condutor entre elas fomentando um denominador comum: as calculadoras como recurso de investigação e não apenas como ferramenta geradora de algoritmos.

Confira o artigo completo: Clique Aqui.

(Material produzido pelo pesquisador João Victor Gonçalves do Carmo pela Unesp).