Tecnologias Digitais para o ensino e aprendizagem de Matemática

Neste artigo pretende-se, através de uma revisão de literatura inicial, apresentar afirmações, teorias e proposições acerca das Tecnologias Digitais para o ensino e aprendizagem de Matemática. Nessa revisão serão analisadas as calculadoras enquanto recurso pedagógico e Tecnologia Digital. Através das dissertações, artigos e teses elencados para dar sustento à revisão inicial, será identificado que as […]

Ferramentas digitais a serem utilizadas pelos professores

Ferramentas digitais Classpad

Você já parou para pensar sobre os impactos dos avanços tecnológicos em sala de aula? Pois é, devido a essas mudanças advindas da internet rápida, acessibilidade a dispositivos móveis e alguns efeitos da globalização, a sociedade tem sido impactada por essas mudanças, de diversas maneiras e, obviamente esses impactos refletem no campo educacional, o que […]

A Tecnologia e o Método de Resolução de Problemas

Calculadora científica e gráfica

No conteúdo anterior, discutimos sobre a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e o uso das calculadoras, certo? Vamos retomar um dos pontos que me chamaram bastante a atenção que é a utilização da calculadora e demais recursos tecnológicos para resolver problemas matemáticos. Você já ouviu falar do Método da Resolução de Problemas? Já parou para pensar neste […]

Conheça a calculadora científica e saiba os benefícios de utilizá-la em sala de aula

O desenvolvimento de recursos didáticos para facilitar o ensino da matemática e outras disciplinas contribui de forma bastante positiva para o aprendizado dos alunos. Nesse sentido, ferramentas auxiliares, como a calculadora científica, devem ser usadas de forma correta e de acordo com os critérios curriculares nacionais, para ajudar o estudante a perceber a importância dos recursos […]

Tecnologia na educação: como integrar e quais os benefícios?

Com o surgimento e desenvolvimento de uma série de dispositivos eletrônicos, é normal que ocorram debates sobre as vantagens de utilizá-los em sala de aula. A grande questão é entender que a inserção de tecnologia é bem diferente de integrar os recursos ao projeto pedagógico. Podemos compreender que a inserção das tecnologias na educação apresenta-se […]

"Porque a BNCC não te diz como fazer. A BNCC diz que é importante que se use [calculadoras]. É importante que se leve para sala de aula as tecnologias, a calculadora ou uma planilha. Mas o como fazer, isso ela [a BNCC] não faz. O como fazer é o que a gente faz na Casio. "

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Ana Cláudia Cossini Martins

Professora Especialista em Currículo (Física)
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

"Ele [o estudante] precisa ter todo um conhecimento matemático para que ele possa inserir os comandos na calculadora. A medida que a gente vai trabalhando com esses comandos matemáticos, ele vai desenvolvendo o seu raciocínio lógico-matemático ."

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Maria Regina Duarte Lima

Professora Especialista em Currículo (Matemática)
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

"Eu fico ansiosa esperando cada formação, porque eu saio renovada e aprendendo mais a cada formação. Porque nós educadores somos eternos estudantes."

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Paula Roberta Pereira da Silva

Professora Componente Física
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo