Calculadoras nas aulas de Matemática

Calculadoras nas aulas de Matemática: reflexões sobre a utilização deste recurso didático. Para o professor de Matemática é sempre um desafio trabalhar com a calculadora em sala de aula, ficando sempre uma interrogação: usar ou não usar? É sabido que a calculadora se faz presente nas diversas atividades profissionais do nosso cotidiano, portanto, é importante […]

Atividade de estatística para alunos do Ensino Médio

Alunos calculadora

Uma atividade de estatística para alunos do Ensino Médio: precipitação de chuvas e casos de dengue na cidade de Bauru. Este trabalho apresenta um relato de experiência acerca de uma atividade desenvolvida com estudantes da segunda série do Ensino Médio. Como metodologia para a elaboração e aplicação da atividade, nos apoiamos no uso de tecnologias […]

Conceitos estatísticos de média, moda e mediana utilizando uma calculadora científica

Calculadora científica e gráfica

Uma proposta de atividade de Estatística para alunos do Ensino Médio: Uma abordagem investigativa com calculadora científica. Este artigo apresenta uma proposta de atividade de estatística para ser desenvolvida com alunos do primeiro ano do Ensino Médio, voltada para discussão dos conceitos estatísticos de média, moda e mediana utilizando uma calculadora científica, modelo Classwiz FX-991LA […]

Pesquisas sobre o uso de calculadoras no ensino de Matemática

Estado da arte das pesquisas sobre o uso de calculadoras no ensino de Matemática. A pesquisa realizada nesse artigo tem por objetivo, selecionar, analisar e discutir alguns dos trabalhos produzidos em nível de Pós-Graduação no Brasil, apresentando um panorama constituído por pesquisas, das quais propostas didáticas estivessem vinculadas ao uso de calculadoras científicas e/ou gráficas, […]

Calculadora científica e gráfica no ensino de Matemática

Calculadora científica e gráfica

Calculadora científica e gráfica no ensino de Matemática: Um ensaio teórico. Esse artigo objetiva discutir o percurso inicial de um projeto temático com foco no uso das calculadoras gráficas e científicas para o ensino de Matemática. Na discussão dos dados, apresenta-se uma análise crítica acerca dos materiais oficiais do Estado de São Paulo para o […]

O que é letramento matemático e como desenvolvê-lo com a calculadora?

Alunos calculadora

Certamente, você já ouviu falar sobre “letramento matemático” ou “literacia”, mas o que este termo significa? Como ele aparece na Base Nacional Comum Curricular? Há alguma possibilidade de relacionar este termo com a utilização de calculadoras?   Segundo o PISA (2010) O letramento matemático refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática […]

BNCC e o uso das tecnologias 

Calculadora científica e gráfica

De professora para professores(as). Ao pensar sobre o uso da calculadora em sala de aula, sabemos que ela geralmente é utilizada como um instrumento para conferir o resultado de um cálculo realizado. Dessa forma, é muito comum surgirem questionamentos – de professores(as) e coordenadores(as) -, como: “A calculadora ajuda na aprendizagem da Matemática e no desenvolvimento do […]

Conheça 5 etapas do design thinking na educação e aplique-as em sala de aula!

Calculadora científica e gráfica

Um dos grandes desafios dos professores em sala de aula é trabalhar com os estudantes situações que estejam o mais próximo possível daquilo que vivenciam no dia a dia. Por isso, o design thinking na educação, bem como outras metodologias similares, são excelentes ferramentas para o docente. Elas possibilitam estimular a criatividade, a imaginação e diversas […]

Conheça o letramento matemático e saiba quais são os seus benefícios

O fato de uma pessoa associar os símbolos do alfabeto com os sons e decifrar mensagens não significa que ela saiba utilizar esses recursos adequadamente. Isso somente é alcançado por aqueles que têm fluência na língua, e o mesmo acontece com cálculos e números, que dependem do letramento matemático para serem bem aplicados. Um estudante que […]

Lesson Study: entenda o que é e como utilizar essa metodologia

A Lesson Study — ou Pesquisa de Aula, em tradução livre — é uma metodologia desenvolvida no Japão e voltada para melhorar o ensino a partir da análise sistêmica das práticas educacionais e do aperfeiçoamento dos professores que está ganhando reconhecimento ao redor do mundo. No Brasil, a metodologia já vem sido discutida por pesquisadores […]

"Porque a BNCC não te diz como fazer. A BNCC diz que é importante que se use [calculadoras]. É importante que se leve para sala de aula as tecnologias, a calculadora ou uma planilha. Mas o como fazer, isso ela [a BNCC] não faz. O como fazer é o que a gente faz na Casio. "

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Ana Cláudia Cossini Martins

Professora Especialista em Currículo (Física)
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

"Ele [o estudante] precisa ter todo um conhecimento matemático para que ele possa inserir os comandos na calculadora. A medida que a gente vai trabalhando com esses comandos matemáticos, ele vai desenvolvendo o seu raciocínio lógico-matemático ."

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Maria Regina Duarte Lima

Professora Especialista em Currículo (Matemática)
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

"Eu fico ansiosa esperando cada formação, porque eu saio renovada e aprendendo mais a cada formação. Porque nós educadores somos eternos estudantes."

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Paula Roberta Pereira da Silva

Professora Componente Física
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo